Les secrets du Las

Les secrets du Las Version académique – 2ème année de BUT MMI Pendant ma 3ème année de BUT MMI, dans le cadre d’une SAE, j’ai participé au projet « Les Secrets du Las ». Ce projet, réalisé au cours de ma formation, avait pour objectif de Proposer au museum d’histoire naturelle du Las un projet interactif innovant permettant aux visiteurs du jardin du musée de participer à une activité pendant la période de travaux prévu au musée en septembre 2025. https://www.morganetoussaint.fr/wp-content/uploads/2025/03/page1.mov Description Lors de ce projet, j’ai pu mettre en pratique toutes mes connaissances acquises en analyse de données et en gestion de projet au cours de ces trois dernières années. Pour ce faire, j’ai utilisé plusieurs logiciels : Genially pour créer des présentations interactives, Figma pour concevoir les maquettes et organiser le parcours utilisateur, Illustrator pour le design graphique, et Photoshop pour le traitement des images. En amont du travail d’analyse, j’ai contribué à la définition de la problématique et à l’élaboration des études de cas. Il était crucial pour moi de créer un projet structuré et pertinent, reflétant les capacités du LAS. C’est pour cette raison que j’ai fait des choix précis, comme l’utilisation de jeux de données variés et la mise en place de méthodologies rigoureuses. J’ai également participé à la rédaction des rapports d’analyse, en veillant à ce que les résultats soient clairs et accessibles. Outils Compétences Graphisme Intégration web UX/UI design Conclusion En résumé, ce projet universitaire m’a demandé de mobiliser de nombreuses compétences MMI, telles que l’analyse de données, la rédaction scientifique, et le travail collaboratif. Chaque aspect de ce projet a été soigneusement pensé pour garantir une analyse rigoureuse et des résultats exploitables. « Les Secrets du LAS » met bien en valeur mon évolution au cours de ma formation BUT MMI, notamment dans le domaine de l’analyse statistique et de la gestion de projet, tout en démontrant ma maîtrise de divers outils logiciels. APPRENTISSAGES CRITIQUES Version académique AC11.05 – Identifier les cibles (critères socio-économiques, démographiques, géographiques, culturels …) AC12.01 – Concevoir un produit ou un service en terme d’usage et de fonctionnalité (S2) AC12.02 – Construire la proposition de valeur d’un produit ou d’un service (S2) AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC33.02 – Concevoir un design system et en produire les éléments visuels, graphiques ou sonores AC33.03 – Maitriser les étapes de production d’un projet multimédia AC33.04 – Produire les éléments pour une expérience sophistiquée (notamment immersive, en réalité virtuelle, augmentée…)  AC33.05 – Apprehender les enjeux liés à la direction artistique Retour Projet suivant

Takamaka

Takamaka 2024 – Stage de 2ème année Pendant mon stage de 2ème année, j’ai été en charge de la refonte des sites de l’entreprise Takamaka. Takamaka propose des activités outdoors dans la région d’Annecy, et chaque activité dispose de son propre site web. À mon arrivée, les sites n’étaient plus à jour et leur esthétique n’était plus au goût du jour. J’ai donc entrepris de moderniser l’aspect de chaque site. Description Pour ce faire, j’ai utilisé le CMS WordPress avec le plugin Divi. En amont de l’intégration, j’ai retravaillé l’identité visuelle de l’entreprise afin de créer un univers cohérent entre chaque site web. Après validation des maquettes réalisées sur Figma, j’ai intégré les sites sur WordPress. Par la suite, j’ai effectué un important travail de référencement pour améliorer la visibilité des pages sur Internet. Outils Compétences Entreprendre Développer Concevoir Conclusion Ce projet a été très formateur en raison de l’ampleur du travail accompli. J’ai mis à jour plus d’une dizaine de sites et même créé un site de A à Z pour l’ouverture d’une nouvelle branche au sein de l’entreprise. Ce stage m’a également permis de relever le défi d’utiliser un nouveau plugin, Divi, alors que j’avais l’habitude de travailler avec Elementor. APPRENTISSAGES CRITIQUES Version académique  AC21.01 – Analyser la stratégie de communication ou marketing d’un acteur, d’une organisation au regard d’un secteur ou d’un marché (stratégie, mission, valeurs …) AC21.02 – Auditer un site web, une marque ou un service, en termes de trafic et de référencement AC21.03 – Traiter des données avec des outils statistiques pour faciliter leur analyse et leur exploitation AC21.04 – Identifier et décrire les parcours client à partir d’enquêtes de terrain AC22.04 – Optimiser le référencement d’un site web, d’un produit ou d’un service AC14.01 – Exploiter de manière autonome un environnement de développement efficace et productif AC14.06 – Déployer et personnaliser une application Web en utilisant un CMS ou un framework MVC (S2) AC24.05 – Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargement AC15.04 – Analyser un produit ou un service innovant en identifiant les propositions de valeurs et en évaluant les solutions proposées (S2) Retour Projet suivant

Étudiants fauchés

Étudiants Fauchés 2023 – 2ème année de BUT MMI En 2ème année de BUT MMI, dans le cadre d’une SAE, j’ai réalisé avec trois autres personnes un site web communautaire ayant pour but de défendre une cause qui nous tient à cœur. Louna Deschamps, Gregory Cœur, Clément Lemaire et moi-même avons choisi de mettre en lumière la précarité étudiante, une cause qui nous touche particulièrement. https://www.morganetoussaint.fr/wp-content/uploads/2025/03/Enregistrement-de-lecran-2025-03-07-a-00.12.29.mov Description Pour ce projet, nous avons commencé par créer une identité visuelle en adéquation avec l’univers étudiant. Nous avons utilisé Illustrator pour concevoir un univers décontracté et attrayant, reflétant l’esprit de solidarité et de soutien que nous souhaitions véhiculer. Nous avons par la suite imaginé le site en créant des maquettes sur Figma, ce qui nous a permis de structurer efficacement le parcours utilisateur et de visualiser l’agencement des contenus. Pour finir, nous avons intégré le site sur le CMS WordPress, en veillant à ce que chaque élément soit fidèle à notre vision initiale et offre une expérience utilisateur optimale. Outils Compétences UX/UI design Intégration web Communication Conclusion En résumé, ce projet universitaire m’a permis de mobiliser diverses compétences MMI, telles que le design graphique, l’UX design, et l’intégration web. Chaque étape, de la création de l’identité visuelle à l’intégration sur WordPress, a été soigneusement pensée pour garantir un site web à la fois esthétique et fonctionnel. « Étudiants Fauchés » met en valeur notre engagement envers une cause importante tout en démontrant notre capacité à travailler en équipe et à utiliser des outils professionnels pour concrétiser un projet impactant. APPRENTISSAGES CRITIQUES Version académique  AC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos) AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédia AC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédia AC23.06 – Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3D AC24.01 – Produire des pages et applications Web responsives AC24.01 – Produire des pages et applications Web responsives AC24.04 – Modéliser les traitements d’une application Web AC25.01 – Gérer un projet avec une méthode d’amélioration continue par exemple une méthode agile AC25.02 – Cartographier un écosystème (identification des acteurs, synthèse des propositions de valeur) AC25.04 – Collaborer au sein des organisations AC25.05 – Maitriser les codes des productions écrites et orales professionnelles AC25.06 – Prendre en compte les contraintes juridiques AC25.03 – Initier la constitution d’un réseau professionnel Retour Projet suivant

Le monde de la glisse

Monde de la glisse 2022 – 1er année de BUT MMI Au sein de ce projet de premier semestre universitaire, j’ai entrepris la réalisation d’un site e-commerce complet destiné à une entreprise spécialisée dans la vente en ligne de matériel sportif de glisse nautique, englobant des disciplines telles que le surf, le kite-surf, le paddle, et bien d’autres. L’objectif principal de cette initiative était de fournir aux clients une plateforme conviviale, leur permettant de découvrir et d’acheter facilement les produits proposés par l’entreprise. Description Pour ce projet, j’ai utilisé HTML, CSS et PHP comme principaux langages de programmation pour construire la structure du site. Une attention particulière a été accordée à la conception d’une navigation conviviale, permettant aux clients de parcourir aisément les différentes catégories de produits, d’accéder à des informations détaillées et de finaliser leurs achats en quelques clics. L’intégration de fonctionnalités telles que les filtres de recherche, les avis clients et les suggestions de produits a enrichi l’expérience utilisateur, favorisant ainsi l’engagement. Outils Compétences Entreprendre Développer Concevoir Conclusion En résumé, ce projet universitaire m’a permis de développer des compétences en développement web, en UX design, et en gestion de projet. Chaque aspect du site, de la structure à la navigation, a été soigneusement pensé pour garantir une expérience utilisateur optimale. « Le Monde de la Glisse » met en valeur ma capacité à créer des plateformes e-commerce fonctionnelles et attrayantes, tout en répondant aux besoins des utilisateurs. APPRENTISSAGES CRITIQUES Version académique AC13.05 – Designer une interface web (wireframes, UI) (S2) AC14.01 – Exploiter de manière autonome un environnement de développement efficace et productif AC14.02 – Produire des pages Web fluides incluant un balisage sémantique efficace et des interactions simples AC14.03 – Générer des pages Web à partir de données structurées AC14.04 – Mettre en ligne une application Web en utilisant une solution d’hébergement standard AC14.05 – Modéliser les données d’une application Web (S2) AC15.01 – Gérer un projet avec une méthode classique AC12.01 – Concevoir un produit ou un service en terme d’usage et de fonctionnalité (S2) AC11.02 – Évaluer un site web, un produit multimédia ou un dispositif interactif existant en s’appuyant sur des guides de bonnes pratiques AC11.04 – Analyser des formes médiatiques et leur sémiotique AC11.05 – Identifier les cibles a(critères socio-économiques, démographiques, géographiques, culturels …) Retour Projet suivant

Portfolio 2ème année

Portfolio 2ème année 2023 – 2ème année BUT MMI En fin de 2ème année de BUT MMI, j’ai créé un portfolio personnel regroupant les projets que j’ai réalisés au cours de mes deux premières années de formation. Ce portfolio, réalisé à la fin de ma deuxième année, a pour but de montrer les capacités que j’ai pu développer tout au long de cette formation. Description Ce portfolio a été développé entièrement sur avec du HTML, CSS et PHP comme langages de programmation. J’ai aussi mis en place une base de données afin de pouvoir ajouter et supprimer les projets de mon portfolio. Pour cela, j’ai utilisé My SQL. Ainsi, j’ai pu mettre en action toutes mes connaissances en développement web accumulées au cours de ces deux années. En amont du travail de développement, j’ai élaboré une identité visuelle à mon image. Il était important pour moi de créer un portfolio moderne et intuitif, mais surtout qui me ressemble. C’est pour cette raison que j’ai fait des choix précis, comme utiliser un langage courant sur le ton de l’humour, ainsi que des couleurs vives contrastant avec le noir du site. J’ai ensuite imaginé l’aspect de mon site web sur Figma, ce qui m’a permis de créer les maquettes complètes et de penser efficacement le parcours utilisateur pour garantir une navigation intuitive. Outils Compétences Développement web UX/UI design Conclusion En résumé, ce projet universitaire m’a demandé de mettre en application de nombreuses compétences MMI, telles que le design graphique, l’UX design, ainsi que l’intégration et le développement web. Chaque aspect de ce portfolio a été méticuleusement pensé pour garantir un aspect visuel me ressemblant et une expérience utilisateur optimale. Ce projet met bien en valeur mon évolution au cours de ma formation BUT MMI. APPRENTISSAGES CRITIQUES Version académique AC24.01 – Produire des pages et applications Web responsives AC24.02 – Mettre en place ou développer un back office AC24.03 – Intégrer, produire ou développer des interactions riches ou des dispositifs interactifs AC24.04 – Modéliser les traitements d’une application Web AC24.05 – Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargement AC24.06 – Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoins Retour Projet suivant